藍(lán)創(chuàng)數(shù)字圖書館解決方案

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　　隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、多媒體技術(shù)的發(fā)展，校園網(wǎng)讓師生之間的交流、教學(xué)資源的共享更互動(dòng)。為了改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，大中專院校開始紛紛建設(shè)電子圖書管，以取代此前的圖書館或閱覽室。電子圖書館有著現(xiàn)有的實(shí)體圖書館及閱覽室無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，在校師生可以方便快捷的瀏覽各種專業(yè)性資料，更有效率的進(jìn)行日常工作學(xué)習(xí)。學(xué)校早期的圖書管、閱覽室，只提供了書籍閱讀、借閱、銷售等簡(jiǎn)單業(yè)務(wù)，為此，很多師生都有這樣一個(gè)疑問(wèn)，電子圖書館在校園內(nèi)以電子數(shù)據(jù)的形式存在，是否僅僅提供了書籍閱讀功能呢?毫無(wú)疑問(wèn)，電子圖書管是一種面向各級(jí)學(xué)校的信息服務(wù)中心。在構(gòu)架組成方面，它主要基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，由服務(wù)器、終端機(jī)、大容量數(shù)據(jù)庫(kù)，及大量數(shù)據(jù)處理外設(shè)組成(比如網(wǎng)卡、交換機(jī)、路由器等)?？梢钥绲貐^(qū)、多用戶聯(lián)網(wǎng)、通過(guò)LAN實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸，進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育，也可接入校園網(wǎng)，向讀者提供閱讀、聯(lián)機(jī)檢索、復(fù)制、編輯、收發(fā)電子郵件、上網(wǎng)等功能?？梢哉f(shuō)，校園電子圖書管已經(jīng)超越了圖書館的基本范疇，它提供了一個(gè)面向知識(shí)管理、知識(shí)檢索、知識(shí)學(xué)習(xí)、知識(shí)傳播的全面方位解決方案。比如為校園網(wǎng)內(nèi)的學(xué)生提供CAI課件下載或?qū)崟r(shí)點(diǎn)播，為師生提供VOD實(shí)時(shí)點(diǎn)播視聽資料，甚至可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制訪問(wèn)(便于招生)、視頻會(huì)議等功能，具有強(qiáng)大的圖書館資源共享、多媒體教學(xué)功能，可以實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)或?qū)W習(xí)。而且由于計(jì)算機(jī)的智能化，可以接受用戶的反饋信息，實(shí)現(xiàn)信息的雙向傳遞，形成教學(xué)評(píng)價(jià)體系。由于集圖文聲響于一體，動(dòng)畫、插播等多媒體的采用可以使抽象變直觀，更有助于學(xué)習(xí)者接受或理解，校園網(wǎng)電子圖書館已然成為時(shí)下多媒體教學(xué)的重要平臺(tái)。

　　“數(shù)字圖書館”概念一經(jīng)提出，就得到了世界廣泛的關(guān)注，紛紛組織力量進(jìn)行探討、研究和開發(fā)，進(jìn)行各種模型的試驗(yàn)。隨著數(shù)字地球概念、技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展，數(shù)字圖書館已成為數(shù)字地球家庭的成員，為信息高速公路提供必需的信息資源，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中主要的信息資源載體。

　　為了解決現(xiàn)有圖書館機(jī)制的資源不足，滿足更多讀者利用各種終端設(shè)備瀏覽電子書和多媒體影音點(diǎn)播，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)興趣，拓展視野，提高國(guó)民道德文化素養(yǎng)，藍(lán)創(chuàng)數(shù)字圖書館軟件平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，使上述難題的解決有了希望。一位曾經(jīng)受益的用戶致信我們說(shuō)："我們單位的電子閱覽室，圖書資源有限，經(jīng)濟(jì)環(huán)境并不是太好，買一本好書太困難，特別是一些教育參考書和重要學(xué)術(shù)資料。這幾年為了找些書花去了大量的時(shí)間，自從網(wǎng)上得知藍(lán)創(chuàng)數(shù)字圖書館軟件購(gòu)買之后，我覺得我好像是發(fā)現(xiàn)了一塊珍寶，暢游在知識(shí)的海洋里………

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